유럽의학교육협회(AMEE: 신명칭 An International Association for Medical Education, 구명칭 The Association of Medical Education in Europe, 이하 AMEE)는 1972년에 설립된 협회로 의학교육 관련 직무나 업무를 맡고 있는 의사나 연구원, 교육자 또는 의학교육에 관심 있는 학생들에게 빠르게 변화하고 있는 의학교육의 최신 트렌드 및 정보를 제공하는 것을 목표로 하고 있다. 이를 위해 AMEE는 매년 정기적으로 학술대회를 개최하고 있으며, Medical Teacher, AMEE Education Guide, BEME(Best Evidence Medical Education) Guide 등과 같은 정기간행물의 출판을 통해 의학교육의 핵심적인 내용이나 주제를 전달하고 있다. 그밖에도 ESME(Essential Skills in Medical Education), RESME(Research Essential Skills in Medical Education), ESME Leadership Online 등과 같은 다양한 프로그램을 마련하여 의학교육의 발전에 기여하고 있다. 2011년도에는 협회 명칭을 ‘An International Association for Medical Education’으로 변경함으로써 유럽 권역을 뛰어 넘어 전 세계의 의학교육을 이끌어가는 중심 역할을 하려는 의욕을 보이고 있다. AMEE 학술대회는 매년 8월 말 ~ 9월 초 유럽의 각국을 순회하면서 개최되고 있으며 유럽뿐 아니라 전 세계의 의학교육 관계자들이 참가하는 국제적인 학술대회이다. 2012년도 AMEE 학술대회는 8월 27일부터 29일까지 3일간 프랑스 리옹에서 개최되었으며 ‘The continuum of education in medicine and the healthcare professions’를 주제로 총 6개의 Plenary sessions와 18개의 심포지엄, 50개의 자유연제, 8개의 특별연구논문 발표, 50여 개의 사전 워크숍과 60여 개의 본 워크숍 그리고 약 1,000여 개의 포스터 발표로 구성되었다. 참가인원은 106개국에서 3,100여명으로 1973년 AMEE 학술대회가 시작된 이래 최대 참가인원을 기록하였다. 올해 AMEE 학술대회에서 가장 중요하게 제시한 이슈는 ‘의학교육의 연속성’이다. 그동안 의학교육의 문제점을 해결하기 위해 교육과정에 대한 근본적인 분석, 새로운 평가 전략을 통한 교육과정의 연속성 진단, 교수 개발(faculty development)의 강화, 의료정보과학(medical informatics)의 재평가 등이 다루어졌으며, 이에 대한 논의와 연구결과물은 교육 관련 학술대회, 학술지, 온라인 네트워크, 포털 등을 통해 소개되었다. 특히, 기초의학과 임상의학의 종적, 횡적 통합을 포괄하는 통합교육과정(integrated curriculum)은 가장 중요한 해결책의 하나로서 이미 세계적으로 많은 의과대학들이 도입하여 시행하고 있으며, IAMSE(International Association of Medical Science Educators)가 좀 더 발전된 교육과정을 강구하고 있다. 이러한 노력은 졸업 후 연수(postgraduate training)와 연계되어 의학교육의 연속성이 갖추어질 때 효과가 극대화된다고 강조하였다. 개별 심포지엄에서는 ‘의학교육의 세계화’에서부터 ‘의학교육의 핵심역량에 대한 정의’, ‘의과대학에서의 학생 선발’, ‘의대생들의 연구 역량 증진’, ‘의학교육에서의 리더십’,‘의학교육에서의 이러닝(e-learning) 활용방법’ 등에 이르기까지 더 다양한 주제들을 다루었다. 또한 자유연제의 경우 총 50개의 주제들 중 29개가 교육과정 및 교수·학습과 관련된 것으로 해당 주제에 대한 관심과 중요성을 인식할 수 있었다. 이번 학술대회는 의학교육의 세계적인 트렌드를 제시하는 것만이 아니라 의학교육의 현주소를 파악하고 이에 대한 관계자들의 날카로운 비판 및 고찰을 통해 의학교육의 연속성에 대한 발전방향을 확인할 수 있는 기회를 제공하였다. 또한 문제점들에 대한 해결방안을 단순히 제시하는 것에 그치지 않고 의학교육의 장기적인 발전 방향을 좀 더 구체적으로 모색함으로써 궁극적으로 의학에서의 진정한 교육을 추구하고자 하는 노력을 엿볼 수 있었다.